在2036年的未来展望中，我们期待实现一个全年免费公开正版资料的时代，这一愿景基于对知识共享和数字时代发展的深刻理解：随着技术的进步和网络基础设施的普及化、高速发展以及全球数字化进程的不断推进，“信息鸿沟”问题将逐渐被填平；同时人们对于高质量教育资源的需求日益增长且渴望获取更多有价值的内容来提升自身素质和能力水平——这些都为推动“全年免费用户可访问所有合法授权出版物及资源”（包括但不限于图书期刊论文等）提供了坚实基础条件支持与动力源泉所在之处即在于此！而早在今年（也就是 ， **，我们已经迈出了重要一步 —— 开始实施部分领域内如学术研究类文章或数据集等内容向公众免费提供使用政策措施。”

--- 开启知识共享的新纪元——从“三”到全年的飞跃 --- 在人类文明的长河中，每一次技术的革新和观念的变化都深刻地影响着社会的发展进程。“信息时代”、“数字革命”，这些词汇已经不再仅仅是学术上的概念或未来的憧憬；它们正以一种前所未有的速度改变着我们的生活方式、工作模式以及获取知识的途径。“开放资源”（Open Access）这一理念自诞生以来便备受瞩目与推崇，《自然》、《科学》等国际顶级期刊早已将此作为其出版策略的一部分。《中华人民共和国著作权法（修订草案送审稿）》中也明确提出要促进作品合理使用及传播利用的规定……这一切都在预示着一个新的时代的到来——“版权保护下的全面分享”，而本文所聚焦的核心议题是：“如何实现并推动至‘无界’的知识共融？”特别是到了即将来临的不远的年份—即假设性的时间点为公元二零三七年至前夕之际(考虑到实际技术发展与社会变迁的速度)，我们不妨大胆设想一个场景: 在那一年度里, “年度性/周期性质的正版学习材料完全向公众免费提供”, 这不仅是对传统教育模式的挑战与创新尝试更是对全球范围内教育资源公平分配的一次深刻实践. 一、“三年试点”：探索与实践之路 回溯过去几年间,“每年提供三个月份期限内所有正规教材和学习资料的免費公開”(简称'三月计划')已经在多个国家和地区成功实施了三次循环验证期。”这期间经历了由最初的质疑声浪高涨逐渐转变为社会各界的广泛认可和支持; 从教师群体对于新教学模式适应能力的提升反馈来看也相当积极.”该计划的初衷在于打破以往仅靠购买昂贵纸质书籍或者高费用在线课程才能获得优质资源的壁垒使得更多人尤其是贫困地区的孩子能够平等地接触到高质量的教育内容从而缩小城乡之间乃至国家间的差距.“同时它还促进了教学内容的创新推动了出版社和教育机构之间的合作交流加速了对数字化教学工具的开发和应用”. 然而任何变革都不会是一帆风顺的过程.' 三月计刬 ' 也遭遇了不少问题如部分作者因收入减少而产生不满情绪网络盗版现象有所抬头等等这些问题促使相关方不断调整优化政策措施例如建立更加完善的补偿机制给创作者的收益损失进行适当补贴加强知识产权保护的宣传力度提高大众的法律意识……”通过这样一系列的努力最终实现了既保障原创者权益又满足公共利益需求的平衡状态也为接下来更大范围的推广打下了坚实基础 . 二 、迈向"全程": 年终大考前的准备 基于前三轮的成功经验积累以及对现存问题的有效解决后人们开始期待更进一步 —— 即把这种免费的福利扩展到一个完整的学习年内."这个决定并非轻率而为而是经过深思熟虑后的战略部署".首先需要面对的是资金来源的问题。"政府拨款"、"企业赞助 "、"公益基金支持 ”等多种渠道被纳入考虑范围之内其中特别强调引入更多的私人资本参与进来形成多元化的投资主体结构确保资金的持续稳定供应 ."此外还需要构建更为强大的技术支持平台来承载海量的数据传输和处理任务保证用户访问时的流畅性和安全性 ".最后也是最为关键的一点就是制定一套行之有效的监管体系防止滥用行为的发生维护好整个系统的健康运行环境让每一个参与者都能从中受益且不受侵害 。 在这一过程中不可避免会遇到来自不同方面的阻力比如一些行业内部人士担心自身利益的受损或是某些特定群体的反对声音但正如历史无数次证明的那般只有当所有人都能够享受到科技进步带来的红利时社会的整体进步才可能真正发生因此必须坚定信念克服困难向前推进 ......